今日（４／23）は

全国学力・学習状況調査の日。

６年生が国語と算数の

テストに臨みました。

このテストは

○○ちゃんが全国で何位だとか

福岡小は◇◇小より上だとかを

比べるためのものではなく

学校の学習指導の充実や

学習状況の改善を図るための

資料として活用するために

実施するものです。

簡単に言うと

「子どもたちに付けたい力が

ちゃんと身に付いているかどうかを

確認することで、授業の進め方の

改善を図る」ために行うものです。

ですから

ドキドキするのは むしろ我々の方。

結果は８月に届きます。

今日（４／22）の３校時に

６年１組（吉田寛典学級）で

国語の研究授業を行いました。

今年度から国語の研究に

取り組むことを決めた福岡小です。

まずは国語の授業を

見て学ぶことから始めようと

吉田先生にお願いして

授業を提供してもらいました。

４月のこの時期にも

かかわらず

子どもたちは意欲的に

国語の授業に参加し

積極的に考えを発表。

充実した授業のおかげで

授業後の研究会も

深い内容の協議となりました。

国語の授業改善が

一歩一歩確実に

前へ進んでいます。

今週の金曜日

４／24に行われる

「１年生を迎える会」の

招待状が届きました。

招待状を作ってくれた３年生が

今日（４／22）の朝

１年生に届けてくれたのです。

あげる方もうれしい。

もらう方もうれしい。

金曜日は素敵な会になりそう。

楽しみです。

今日（４／21）は

児童総会に向け

各委員会の計画を

立案する日。

学校をよくするために

何を目指して

何を頑張るか。

どの委員会も

一生懸命考えていました。

中でも執行部は

特に頑張っていました。

福岡小の

現状分析からスタートし

課題を解決するための

目標や方針を

時間をかけながら

じっくり検討していました。

さすがは児童会活動の要。

頼もしい限りです。

様々な学年で構成される

たて割り班。

福岡小では

この たて割り班で

清掃活動をしています。

そのたて割り班清掃が

今日からスタート。

まずは顔合わせをして

誰が何をするかを確認。

打合せが終わったら

一生懸命に掃除！

一人ひとりが

自分の役割を

しっかり果たし

時間いっぱい

掃除をしてくれています。

この調子なら

このあと１年生が入っても

大丈夫だね。

今日（４／16）の放課後も

国語の指導法についての

研究会を開催。

熱心に勉強を重ねる

先生方です。

今日のテーマは

「単元構想図をつくる」。

いざつくろうとすると

これが結構難しい。

一緒に悩み

一緒に考える姿が

部屋中のあちらこちらに。

一人じゃないって ほっとするよなあ。

学び合うって こういうことなんだなあ。

給食開始から

３日目の今日（４／16）

１年生教室に行ってみると

それぞれが

自分の役割に従って

テキパキ動いていました。

まずは給食台を拭く。

台の上に水滴が残ってても

気にしない 気にしない。

食材を運んできたら

いざ 盛り付け開始！

お汁も ご飯も おかずも

ちゃんと適量を

盛り付けられるなんて

今年の１年生

なかなかやるなあ。

その頃 教室内では

ちゃんと座って本を読み

準備ができるのを待っていました。

３回目ともなると

ここまで上手になるんだねえ。

１年生の

給食準備の様子を

写真に撮ろうと

２階へ行ってみたら

もう食べるところでした。

遅かった(´;ω;｀)

給食初日の

昨日（４／14）は

準備で結構手こずっていたので

余裕もって見に行ったら

もう準備完了。

はやい！

２日目にして

このはやさは すごい！

このがんばりに対して

担任の守屋先生から

ご褒美の花マルシールが

プレゼントされていました。

※最初の写真がそれです。

できることが

どんどん増えている

１年生です。

地震が起きたとき

自分の身を

どうやって守るかを学ぶ

「シェイクアウト訓練」を

今日（４／15）の朝

全校で行いました。

去年に引き続きの

実施なので

多くの子どもたちは

どうすればいいかは

理解できていました。

ならば実際にやってみよう！

自分の安全を

自分で守れるように

こうした訓練を続けていきます。

今日（４／14）の朝

岩谷橋交差点に立っていると

登校班が次々に

元気なあいさつをしながら

通っていきました。

１年生もこの通り

ちゃんと列を守って登校です。

すばらしい！

リーダをはじめとする

上級生のお兄さん・お姉さん

お世話よろしくね。